创设小茶馆 弘扬茶文化

作者：白皛

来源：山东教育, 2018, (29): 60.

<正>一天,班里的几个孩子对老师喝的茶产生了浓厚的兴趣,请他们品尝后都感觉非常新奇,对此我们进行了思考:中国的茶文化本身就有着悠久的历史,老师能否以此为契机,根据幼儿的认知特点、兴趣及教育目标,为幼儿提供自主性活动的时间、空间,支持、引发幼儿的主动探索,满足幼儿自主活动、自发学习的需要呢?我们和孩子们一起商量后,共同决定,开设"小茶馆",并将"小茶馆"定为本学期的角色区域活动内容。