孩子的天空不应有阴霾——早期“欺侮现象”的班级治理实践

作者：罗华忠

来源：品位·经典, 2020, (05): 81-82.

• 校园欺凌
• 欺侮现象
• 同理
• 原生家庭

小学低年级欺侮现象较广泛地存在,差别只在于轻重程度不同,发生密度不同。老师对学生的说理教育常常不成体系,削弱了教育语言公信力。同理心的代表语言"己所不欲,勿施于人"可以作为品德教育话语体系的原点,助力构建班级和谐,不给欺侮现象滋生的土壤。