识字是学生语文阅读和习作教学的基础，从对昌都市小学低年级学生识字量调研结果分析，低年级的识字教学存在着方式单一、学生学习兴趣不浓、学生识字的回生率高等问题。文章为进行有效的识字教学，提升识字率作了相关探索：教师在识字教学中帮助学生牢固掌握汉语拼音，创设多种识字途径，激发学生识字兴趣，有意识地进行自主识字，创设语言环境，巩固汉字使用率，学生的识字效率就会逐步提升。
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