基于PBL的程序设计语言教学案例设计

作者：白洪涛; 何丽莉; 胡成全

来源：科教导刊(上旬刊), 2015, (23): 125-162.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.08.061

• 基于问题的学习
• 教学情景
• 宏观问题
• 微观问题

针对学生学习计算机程序设计语言的困难,以提高学生的实际编程能力为目标,提出了分层次的基于问题(Problem Based Learning,PBL)的程序设计学习方法。包括:以激发学习兴趣为目标的教学情景案例、以培养"计算思维"为目标的宏观问题和以培养实际编程能力为目标的微观问题等。教学实践表明基于PBL的教学取得了良好的效果。

• 单位
  吉林大学