激活高中历史课堂需打破常规

作者：丁惠荣

来源：Shanxi Education, 2019, (12): 42.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2019.12.032

<正>开展教学活动之前,教师必须对整个教学过程进行规划设计。通常来说,教师在施教时,往往会采用直接讲授、自主学习、情境教学的方式开展教学活动。这些教学方式对教学进程的推进有促进作用,但弊端也很明显。高中历史学科有自身特色,要想提升课堂教学效度,成功激活课堂,教师必须打破常规教学方式束缚,积极革新教学方式,为教学活动服务。