共生课堂,让作文走向远方

作者：吴雯雯

来源：课外语文, 2020, (31): 137-138.

• 初中语文
• 作文教学
• 共生课堂

作文教学由于没有固定教材,没有固有的教学指导,教学效果不明显等特点,一直以来备受教师关注。尤其是初中阶段作文教学,对学生写作思维品质的形成有着巨大的影响。本文深入解读黄厚江老师的"共生教学",探索如何丰富学生体验,提升训练的实效,让学生抵达"善写、会写、乐写"理想的写作彼岸。