有一种“偏科”叫数学困难——数学困难学困生个案分析

作者：张晓倩

来源：教育家, 2022, (26): 20.

<正>“怎么这么马虎”“怎么这么笨”……生活中，你一定听过这样的埋怨。面对简单基础的数学计算题，学生的错误答案让家长和老师百思不得其解。表面上看，他们的身体发育没有任何缺陷，智力不差，为人也很优秀。对于这类现象，我们习惯了用“偏科”来解释。但偏科的背后是什么呢？这类学生很有可能存在特定的数学困难，因数学能力的缺损而导致数学学习明显落后于同年龄或同年级水平。