分组教学法在中职学校会计教学中的尝试

作者：刘芬

来源：现代职业教育, 2019, (04): 120-121.

• 分组教学
• 原因
• 成就
• 问题

中职学校的学生文化基础薄弱、学习积极性不高、自主学习的能力差,教学达不到预期的效果,为了培养学生自主学习的能力,在教学中采取分组教学的方法,对方法的运用情况进行分析,望对今后的教学改革有所帮助。