本文主要研究了高中数学解三角形所用的思想和方法.解三角形是高考数学常考内容,主要考查必备知识和学科素养.虽然题目难度中等,但某些题型和图形结构需要联想到基础的解三角形模型,这对考生的数学建模和逻辑推理提出了要求.本文在新高考评价体系的视角下,回归课本,研究解三角形的基本原理和基本思想,总结了解三角形必备的两个意识和五个思想,并选择具有代表性的高考试题作出一题多解.
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