走进阅读的终极旨归——个性阅读

作者：田燕

来源：中学语文教学参考, 2021, (03): 72-73.

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• 阅读
• 初中语文

改变当前阅读中的不良状况,应注重提升学生的个性化阅读体验,走出"伪阅读",迈向"真阅读"。可从创设个性化的课堂氛围、关注个性化的心灵视角解读、运用个性化的评价方式这三个方面尝试进行探索。