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摘要
冠心病是医学生在临床医学学习过程中的重要内容,因其知识点繁多,且要求学生在掌握临床知识的同时还需掌握相应如解剖、病理、病理生理等基础知识,故教学难度较大。由于传统的教学模式存在教学手段单一、与临床脱节、不能调动学生学习积极性等不足,在传授过程中易造成学生自主学习能力差,应用综合知识能力不足等问题。因此,对医学生临床实习的教学改革是当前医学教育改革的重点。病例教学法（CBL）联合以问题为基础（PBL）教学模式克服以讲授为主的传统学习（LBL）基础上的不足之处,很好地调动了同学的学习积极性,有助于临床综合思维能力、实践操作能力培养,可取得良好的教学效果。
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单位遵义医学院附属医院
