基于层次分析及模糊打分的教学质量评价方法

作者：**春; 翁发禄; 支学艺; 陈国芳; 江小华

来源：西部素质教育, 2022, 8(02): 165-167.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202202054

• 教学质量评价方法
• 层次分析
• 模糊打分

文章以安全工程专业为例，首先阐述了基于层次分析及模糊打分的教学质量评价指标体系构建，然后确立了基于层次分析及模糊打分的教学质量评价指标权值，最后论述了基于层次分析及模糊打分的教学质量评价方法的应用。

• 单位
  江西理工大学