目前，作为重要工具学科的小学语文还未构建起面向人人、因材施教的教学体系，这不利于培养国家需要的多种类型的创新人才。因此，基于国家教育政策需要、传统教育思想传承及语文课程标准要求，推进差异化教学在小学语文教学中的实施十分必要。小学语文差异化教学首先要正视学生差异的学科价值，而后从学习目标、课堂教学、作业设计、辅导训练、学业评价等方面探索总结出差异化教学策略，为每名学生的语文学习提供适当的帮助，促进学生最优发展。
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