在传统的高中英语教学活动中，教师缺乏单元文本主题教学的意识，仅将具体语言点作为教学重点内容，而忽视了各个单元、各个板块之间的有机联系，并且无法对单元整体内容进行整合。在缺乏语境意识下所开展的各种教学活动，无法充分调动学生在课堂上的积极性和主动性，教学质量相对较低。为此，本文在综合相关调查和研究的基础上，浅析基于主题语境的高中英语单元复习策略和教学模式。
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