本研究将分角色讨论组教学模式和大学英语口语教学相结合,探索了新的英语口语教学模式。研究结果发现,分角色讨论组口语课堂,能在一定程度上提高大学生"使用英语"的适切性和有效性,激发学习热情,增强交流意愿,提升口语自信心。教师以"用"为原则设计口语教学,提供真实口语环境,并在教学过程中,适时对口语基础薄弱、性格内向的学生给予引导和关怀,帮助学生感受到使用英语进行交流的乐趣。
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