TPACK视角下的混合式教学设计——以高职公共英语课程为例

作者：罗锦雯

来源：大众文艺, 2020, (08): 198-199.

• TPACK模型
• 混合式教学
• 高职公共英语

针对传统高职公共英语课程存在的问题,对高职公共英语课程进行混合式教学改革。基于TPACK模型将信息技术与英语教学有效融合,提出构建基于TPACK的高职公共英语教学框架,对教学资源、教学活动、教学评价进行科学设计。实现以学生为中心的教学模式,教学资源的最优化,教学质量的高效化。

• 单位
  湖南环境生物职业技术学院