基于科学思维进阶培养的高中生物学系列拓展实验——以酶相关实验为例

作者：李清梅

来源：中学生物教学, 2022, (03): 55-57.

• 科学思维
• 过氧化氢酶
• 拓展实验
• 进阶培养

基于“探究酶的高效性”设计系列拓展创新实验,叙述如何在实验教学中实现学生科学思维进阶,从而培养学生的生物学学科核心素养。