本期关注:统编语文大单元教学

来源：基础教育课程, 2019, (10): 6.

<正>随着统编教材的实施和核心素养培育要求的提出,教师需要提升教学设计的站位,从关注单一的知识点、课时,转变为重视大单元设计,以整合的思想组织单元教学,用真实情境下的大任务学习作为课程组织方式,把学习者引向课程实施和评价的主体。只有这样,才能改变学科知识点的碎片化教学,才能真正实现教学设计与素养目标的有效对接。