STEAM教育作为跨学科的融合教育，艺术教育渗透各个学科，其从幼儿的生活经验出发，发现问题、解决问题，有着特有的教学方式和教学模型。在陶行知先生的“创造教育”中，STEAM教育理念培养幼儿的艺术素养是一个循序渐进的过程，需要教师们立足于幼儿视角，创造艺术生活，抓住教育契机；营造学习情境，引导幼儿体验艺术之美；融合各个学科，培养幼儿创造想象的能力。在活动的过程中实现艺术教育的价值。
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