北京市中小学生社会大课堂——构建北京特色生产劳动型资源单位

作者：李然

来源：中小学信息技术教育, 2023, (09): 2.

<正>教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须与生产劳动和社会实践相结合，这符合马克思主义实践认识论基本观点：一切人类实践活动的出发点源于物质生产实践。北京作为全国政治文化中心，能够为学生提供生产劳动的场所非常有限。