<正>本文围绕船舶工程技术专业人才培养的行业需求、层次目标，提出船体结构与识图课程改革的思路和建议。根据企业对专业人才职业能力和工作任务要求，提出基于“3+3”分段培养的中等职业教育与高等职业教育下船体结构与识图衔接的课程标准。同时完成中等职业教育与高等职业教育专业相衔接的船体结构与识图的相关教学资源建设。最后通过实践案例，得出中高职衔接“3+3”分段培养对船体结构与识图课程模块化教学的优势。
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