深化产教融合，培育时代工匠——以广西玉林农业学校为例

作者：滕传姮

来源：职业, 2020, (05): 30-31.

• 产教融合
• 工匠
• 中职学校

推进产教深度融合,培育新时代工匠是一个长期的过程。本文从产教融合培育工匠的背景、内涵、模式及典型等方面进行研究,探讨校企合作协同育人模式,共同致力于职业教育体制改革。

• 单位
  广西玉林农业学校