以合作学习提升物理学科核心素养——《摆的故事和启示》教学案例

作者：徐成华

来源：现代教学, 2021, (21): 33-35.

• 摆动研究
• 问题引领
• 深度学习

伽利略对摆动的研究是初中物理教材中的经典内容。本节课的教学设计以教师提出的问题为引领,学生通过自主阅读了解伽利略对摆的研究过程,通过合作学习形成物理学科核心素养,通过自评互评促进学习目标的达成,通过探究性作业巩固深化学习内容。

• 单位
  教育学院