师生合作评价融合混合式教学对外语人才核心素养的提升路径探究——以英语写作课程改革为例

作者：黎黎

来源：校园英语, 2021, (10): 17-18.

• 师生合作评价
• 英语写作
• 核心素养
• 课程改革

本文介绍师生合作评价(Teacher-Student Collaborative Assessment)这一先进教学评价理念,并以英语写作课程为例,探究该评价理念的实际应用及效果,旨在探索外语人才核心素养培养的新策略与路径,切实将课堂建设成传授专业知识与提升外语人才核心素养的阵地。

• 单位
  北京交通大学海滨学院