学生自主制作“微课”的高职数字媒体类专业课堂教学实践

作者：谢晓能

来源：职业技术, 2018, 17(07): 63-66.

DOI：10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2018.07.018

• 微课
• 数字媒体
• 课堂教学

高职院校数字媒体制作类课程的目标是培养影视动画制作与后期处理类人才,以学生自主制作"微课"为基本手段的"自主探究型"课堂教学改革,遵循"以学习者为中心"的教学理念,符合数字媒体类专业课程的特点和要求。通过学生自制"微课",既可以提高学习兴趣,提升自学能力,又能在课堂教学中兼顾到每个学生的基础和学习进度。课堂上展示"微课"的实训成果,教师通过引导组间交流与评价,帮助学生完成知识的内化与分享。制定科学的多元评价体系,使形成性评价贯穿学生自主学习的始终。本文以"影视剪辑艺术与实践课"为例,介绍学生自主制作"微课"的课堂教学实施过程。自主探究型教改达到了预期效果,丰富了教学资源库,可进一步推广运用。

• 单位
  杭州科技职业技术学院