藏族初中生汉语写作存在感情充沛、真挚、美好,精神自由、想象力丰富等优势,但因环境因素、第二语言学习因素、师生态度和习惯等因素影响,存在情感表达困难、无意识观察、写作素材匮乏、写作表达能力较差、书写不规范等需改进的问题,可从政策、教师、学生等方面采取相应的措施予以纠正和提高。
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