实验是科学课程中的重要内容,也是发挥学生主动性的有效手段。科学教学在传播知识的同时,能促进小学生实践与创新能力发展,但目前教学中,一些学生动手能力较差,不能很好地运用知识。实验过程能有效锻炼动手能力,让学生在亲自参与的过程中学习知识、增强反思,可促进科学素养的提升。本文先分析学生在科学课堂的不足,继而提出促进动手能力提升的策略。
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