新课改背景下,国家对高校舞蹈教学提出了要求,教师在教学过程中需要转变传统的教育理念,发挥自身的引导作用,培养学生学习的主观能动性。建构主义是教育改革阶段培养学生学习能力的重要理论,能够有效推动传统的教育改革,并且调动学生的主观能动性。本文对大数据背景下建构主义下的高校舞蹈教学改革意义进行了简单的叙述,并提出了教学改革的方法,希望可以提升高校舞蹈教学课程质量。
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