随着技术的革新和社会对专业技术人才的需要,职业院校着重培养技能型与知识型结合的人才。高职汉语写作教学是针对少数民族预科生的汉语书面表达部分的教学,对提高学生就业后的职场素质有很重要的作用。通过对新疆三所职业院校少数民族预科生写作情况进行问卷调查和分析,针对调查中呈现出的写作课中学生词汇量与写作素材匮乏、教师重理论轻实践、学生学习兴趣不高等现象提出若干对策,以期实现高职汉语写作教学质量的最优化。
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