随着新课程改革的发展,课堂教学作为课程改革的核心内容受到了人们的重视。自新课程改革实施以来,教师在教学理念上、对学生的学习方法上、现代多媒体教学等多方面都进行了改进,学校和教师都做出了巨大的努力,效果良好。但是因为班级授课方式的制约,教学效果并不完美。在小学数学教学中,为了有效提高教学质量,本文对分组学习的思维对话式教学进行了研究。
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