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摘要
伴随着新冠肺炎在全球的肆虐，国内多地、多次发生散发病例和局部聚集性疫情，高等学校作为一所以孤寂和自由为存在形式的“象牙塔”,也不能幸免。高等学校在经历高速发展的同时，一些不和谐的问题也随之产生，极容易诱发突发事件的发生。高等学校绝不是也绝不能成为“突发事件应对”的“盲区”。因此，加强突发事件应急预案的演练势在必行，也是当务之急。从部分高等学校突发事件应急演练的现状调查着手，从“内容设计—演练实施—评估总结”三个时间维度，对突发事件应急演练中存在的困惑进行深入的思考，以期引起各位读者的深思与共鸣。
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