师范教育中人文学科的毕业生专业素养缺乏、专业信仰缺失和专业服务意识淡薄已成为较普遍的现象。造成这一现象的根源在于课堂教学文化的缺失。而导致课堂教学文化的缺失,又源于教师教育智慧的匮乏、唯我独尊的话语霸权的盛行和纯技术化训练模式的实施。为此,广大教师要革故鼎新,矢志笃行,积极构建课堂教学文化。
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