从细节处看历史——“二主五段”教学模式下的教学实践

作者：王洪伟

来源：试题与研究, 2018, (27): 95.

<正>如何才能把无趣甚至"生厌"的初中历史课变成有趣味、有活力、有所得的历史课堂呢?我在"二主五段"教学模式下再次进行了新的教学探索,试图通过运用历史细节素材,来激发学生学习历史的兴趣,养成历史学科的核心素养。当我们在课堂上通过运用历史细节素材,把久远、陌生、抽象的历史变得真实、形象、生动,营造一个具体的、鲜活的历史情境,就易激起学生高涨的学习情绪,引导学生通过想象,加深内心体验,引起情感共鸣,最终形成历史认识。因此,初中历史