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摘要
目的 :比较PBL与传统教学法在全科住培教学查房中的应用。方法:将2017年4月-2018年1月入我科进行全科住培的全科医师及助理全科医师(共46名)分为2组,分别进行传统教学查房(对照组),PBL式教学查房(实验组),通过问卷调查和出科成绩评价教学效果。结果:在提高学习兴趣、自学能力的培养、分析解决问题、理论成绩、病史采集、体格检查和答辩方面,实验组优于对照组。结论:PBL式教学法在全科住培教学查房中应用效果较好。
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目的 :比较PBL与传统教学法在全科住培教学查房中的应用。方法:将2017年4月-2018年1月入我科进行全科住培的全科医师及助理全科医师(共46名)分为2组,分别进行传统教学查房(对照组),PBL式教学查房(实验组),通过问卷调查和出科成绩评价教学效果。结果:在提高学习兴趣、自学能力的培养、分析解决问题、理论成绩、病史采集、体格检查和答辩方面,实验组优于对照组。结论:PBL式教学法在全科住培教学查房中应用效果较好。
