妥善处理偶然事件 丰富课堂教学资源

作者：张春莲

来源：科普童话, 2020, (15): 152.

<正>课堂教学,是以课程内容为中介,促进学生掌握知识技能,获得身心发展的师生双方的共同活动。在这个双边、动态的过程中,尽管教师可以进行最充分的课前准备,但依旧无法完全预料会发生哪些突发状况,以及教学所能达到成果的全部范围。因此,及时捕捉和有效利用课堂偶然事件,改而成为更具针对性、时效性的教学资源,会大大提高课堂教学的有效性。