作为大学英语教学改革重要的的方向之一，专门用途英语（ESP）立志于培养既精通专业又具备英语能力的复合型人才。以建构主义理论和交互式教学观为理论基础，设计ESP英语课堂。该设计强调学生作为课堂的主体，在教师的引导下，实施交互式教学模式。基于航海英语的交互式教学实践，发现学生能充分利用交互式模式，结合专业知识进行多种英语训练，全面提升综合能力。
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