构建“牧式”小组学习模式助力中职数学概念巩固教学

作者：黄苏燕; 焦大伟

来源：职业, 2019, (32): 101-102.

• “牧式”小组学习
• 中职
• 数学概念

笔者经过多年的中职数学教学实践探索,分析中职数学概念巩固教学的重要性和制约中职学生记忆数学概念的主要因素,构建出了"牧式"小组学习模式,运用此模式对中职数学概念巩固教学进行实践后,收到了良好的效果,提升了中职学生学习数学概念的自主性。