高职公共英语作为高职院校所有学生必修的一门公共基础课，受众面广，持续时间长，是高职教育的重要组成部分。然而，百万扩招背景下，高职扩招生与传统生在思想、学习基础、学习动机等方面存在着显著差异，故传统“一锅炖”的英语教学法亟需改革。教师应尊重学生英语学习个体差异和个性特点，对学生进行科学分层，制定分层教学目标、教学内容，切实提高高职院校英语教学质量，培养新型高素质外语技能人才，服务于国家高质量发展。
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