作为应用型大学,如何更好地分析学生评教结果,以此完善应用型高校学生评教体系,更好地反映和引导教师提高教学质量,是我们目前需要解决的问题。文章利用统计学的方法对学生评教结果和课程类别、班级人数、教学形式、教师职称、教师性别、学生专业、年级等因素进行了相关性分析,以期为应用型高校构建更完善的评教体系提供参考。
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