外语愉悦和学习投入的历时发展研究

作者：于涵静; 彭红英; 黄婷; 郑咏滟^*

来源：现代外语, 2023, 1-13.

DOI：10.20071/j.cnki.xdwy.20231027.004

• 复杂动态系统理论
• 平行过程增长混合模型
• 外语愉悦
• 学习投入
• 积极心理学

本研究在积极心理学视域下，基于复杂动态系统理论，使用问卷调查法对250名中国非英语专业大学生进行为期四个月的追踪，以考察其外语愉悦和学习投入的历时发展和动态交互。首先，增长混合模型识别出学习者外语愉悦呈现两种发展态势，分别为低外语愉悦-下降趋势和高外语愉悦-增长趋势；学习投入亦呈现两种发展态势，分别为高学习投入-下降趋势和低学习投入-增长趋势。其次，平行过程增长混合模型结果表明外语愉悦和学习投入动态交互、协同发展。本研究有助于推动二语学习情绪和投入研究的动态转向，加深外语教育研究者与教师对外语愉悦和学习投入的认识，为实施相应的教学干预提供启示。

• 单位
  复旦大学; 广东外语外贸大学; 大连理工大学