小学数学课堂发展学生多维对话能力的策略探析

作者：唐为年

来源：新课程导学, 2021, Z1: 38-39.

• 数学课堂
• 多维对话
• 核心素养

对话是教与学的基本手段,多维而活跃的对话是高质量数学课堂的基本特征和"标准配置"。数学多维对话既可求同也可存异,其根本目的在于教给学生多种数学思维方式、多种数学问题解决策略。发展小学生质疑式、思辨式、合作式等多维对话能力,对于培养学生的科学精神、高阶思维以及巩固学生的数学文化认同、促进学生的良好数学交际有着重要作用。