选择不同学年度护理专业教学班实施微信公众平台辅助生理学教学,对实施效果进行比较分析。结果显示,不同学年度护理专业实验班学生期末总分与及格率均无显著差异;而不同学年度实验班期末总分和主观题分值均高于对照班,均呈极显著差异。结果表明,应用微信平台辅助生理学互动教学能够提高学生学习兴趣和自主性,提高教学效果。
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