运用挑战式学习经验教学模式进行课程统整——以译林版英语小学英语4B教材为例

作者：潘霞

来源：校园英语, 2020, (32): 199-200.

• 课程统整
• 挑战式学习
• 牛津小学英语

本文基于课程统整思想,结合挑战式经验教学模式,具体应用在译林版牛津小学英语4B教材中,试图把单元内知识进行整合,将整本教材内容进行统整,让学生去选择和自己能力相当的知识目标,将知识按学生的需要呈现,让学生成为知识的主人并大量使用小组合作和竞争。笔者认为统整的实质是学习者的需求,以及与实际生活产生最大的关联,最大限度地激发学生主动学习的能力和欲望。基于此,即使在"某门学科"中,统整也是可以发生的。