重症专科护士培训中SPOC联合PDG教学法的应用

作者：刘伟权; 王颖; 刘于; 尹世玉; 黄素芳; 熊杰; 储备; 郭春玲^*

来源：护理学杂志, 2021, 36(15): 46-49.

• 重症
• 专科护士
• 小规模限制性在线课程
• 问题-讨论-指导
• 网络教学
• 培训

目的探讨基于"护世界"平台的小规模限制性在线课程联合问题-讨论-指导的教学法在重症专科护士培训中的应用效果。方法按照培训时间将58名重症专科护士学员分为对照组(30名)与观察组(28名),两组理论授课分别采用传统教学法和基于"护世界"平台的联合教学法,培训后对两组理论、操作、个案报告成绩及护士岗位胜任力、教学满意度进行评价。结果两组学员的理论、操作、个案报告、岗位胜任力、教学满意度评分比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论小规模限制性在线课程联合问题-讨论-指导的教学法能有效提高重症专科护士培训效果与教学满意度。

• 单位
  华中科技大学同济医学院附属同济医院