创客教育的出现为高中信息技术课程的发展带来了机遇。高中信息技术教学可以借助于创客理念,引导学生主动参与学习,支持学生们把个性化创意转变为成品作品,从而让课堂教学变得生动、高效。分层教学是传统、有效的教学方法之一,课堂上学生信息技术水平、学习能力、理解能力等都存在差异,分层教学的有效使用在面向全体学生教学时更注重学生个性化发展。如何实现二者的有效整合,是摆在教师面前的一个现实问题。
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