基于核心素养的数学表现性任务设计初探

作者：陈欣

来源：大连教育学院学报, 2019, 35(03): 36-38.

• 核心素养
• 数学
• 表现性任务

基于数学核心素养的表现性评价可以通过有针对性的任务设计促进评价目标的达成,将不易量化的核心素养以任务为媒介进行划分、判断和反馈。

• 单位
  教育学院