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摘要
目的:系统分析国内以TGMD系列量表为测量工具的儿童基本动作技能干预研究中的干预特点和效果。方法:采用文献资料法、逻辑分析法、文本分析法对各研究的样本、干预情况、干预效果等信息进行提取,进行数据的统计分析。结果:共纳入18篇文献,所有研究皆为有效干预;89%的研究在学校里实施;以研究人员为主导、每次干预30-60min、每周干预2-3次、总干预时长为8-12周的干预效果较明显;TGMD-2测试量表的使用最为广泛。结论:运动干预对促进儿童的基本动作技能发展具有积极的促进作用;依据相关理论以及我国幼儿基本动作技能发展的特点,制定科学、合理的运动干预方案,创新干预方式,促进研究的科学化,仍是我国学者及教育者要继续研究的重要方向。
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