高效课堂的构建能够进一步激发学生学习的积极性，使学生在学习知识的同时形成较强的学习能力及较高的核心素养，逐渐成长为国家所需要的人才。在实际的教学过程中，教师要重视高效课堂的构建。然而，在构建初中化学高效课堂时，部分教师没有及时更新教学理念，仍然倾向于对知识的直接讲授，导致高效课堂的构建无法落实。为解决这些问题，文章以人教版九年级化学教材为例，从初中化学课堂特点、问题、现状、构建策略四个方面入手进行了研究。
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