“新医科”视阈下临床医学专业整合课程体系的构建

作者：陈静; 汤桂成; 何治; 杨丹丹

来源：当代教育实践与教学研究, 2022, (18): 74-76.

• 医学课程整合
• 临床医学
• 教育改革
• 新医科

“新医科”建设的核心改革任务包括：全面加强德医双修的素质能力培养；培养学生服务生命全周期、健康全过程的能力素质；强化实践教学；教学内容更新医学领域最新知识、最新方法、最新技术，紧跟医学最新发展；推进医学人才培养模式改革等。医学课程整合是医学教育改革与发展、培养新型医学综合人才的客观需求。在“新医科”视阈下，我们通过广泛调研，结合我校师资和教学资源，构建了符合医学教育发展规律且适合我校特点的整合课程体系。