从古人读书观探究新工科背景下程序设计教改的“术”与“道”

作者：郑洪源; 孙涵; 许建秋

来源：计算机教育, 2021, (04): 102-106.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.04.024

• 新工科
• 读书观
• 术
• 道

深入研究古人读书观与新工科建设之间的可印证借鉴的关联关系,以程序设计教学改革为例,分别从"术"与"道"的层面阐述教学的理念和实践方法,阐述如何将古人"以术求道,以道驭术"的智慧思想应用于教学实践中,并说明取得的教学效果。

• 单位
  南京航空航天大学